Para o Nível B1 (Intermediário), as perguntas devem exigir que o aluno justifique, compare e use vocabulário mais específico e conectores (como contudo, embora, por conseguinte).

Perguntas de conversação de Nível B1 sobre o tema da “Lei da Palmada” e a educação dos filhos, baseadas no vídeo:

1-A psicóloga Marisa Brito defende que a lei é inócua e prefere campanhas educativas para mudar as concepções dos pais. Em sua opinião, qual abordagem (lei ou conscientização) seria mais efetiva para gerar uma mudança duradoura no comportamento dos pais? Justifique sua resposta.

2-O vídeo mostra que, na prática, alguns pais ainda recorrem à palmada por perderem a paciência ou porque sentem que o diálogo não funciona. Como o Estado ou a escola poderiam apoiar esses pais a encontrarem métodos de disciplina mais eficazes e menos violentos?

3-O Congresso discute proibir castigos físicos moderados ou não. Qual é o seu posicionamento sobre a intervenção do Estado na esfera privada da família? Você acredita que existe um “limite” de punição que deveria ser permitido?

4-A lei propõe que os pais que a desobedecerem sejam obrigados a fazer tratamento psicológico. Você considera que essa medida é justa e suficiente? Que tipo de impacto positivo ou negativo essa obrigação legal pode ter na relação entre pais e filhos?

5-O debate sobre a lei reflete uma mudança cultural na sociedade. Em seu país de origem, existe uma discussão semelhante sobre castigo físico? Quais são as diferenças e semelhanças mais notáveis entre a visão brasileira e a cultura do seu país nesse aspecto?

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É fundamental que, no Nível B1, as perguntas de conversação do Celpe-Bras exijam do aluno a capacidade de justificar, comparar e defender um ponto de vista de forma estruturada.

Perguntas de Conversação no Estilo Celpe-Bras (Nível B1) ao estilo do exame oral💬

1. O vídeo apresenta a Lei da Palmada como o fim da “palmadinha educativa”. Como você define a linha tênue entre uma “punição educativa” e uma forma de agressão? Em que ponto a intervenção física se torna contraproducente para a educação da criança?

2. A psicóloga Marcela Cadima afirma que o castigo físico provoca sentimentos como medo e revolta. Em contrapartida, qual é a sua opinião sobre a afirmação de que impor limites de forma rígida (sem ser física) é essencial? Cite exemplos de métodos não-físicos que você considera eficazes.

3. A reportagem sugere que o projeto de lei obriga os pais infratores a fazerem tratamento psicológico. Você concorda com a obrigatoriedade deste tratamento? Qual seria a responsabilidade do Estado nesse processo, para além da punição, visando realmente a reeducação parental?

4. O debate sobre a lei da palmada reflete uma mudança cultural na criação dos filhos. Compare a mentalidade de educação que você percebe no Brasil, com base no vídeo, e a mentalidade de criação de filhos em seu país de origem. Quais são as diferenças mais significativas na disciplina infantil?

5. Em uma sociedade que valoriza cada vez mais o diálogo, quais são os desafios práticos que os pais enfrentam para manter a calma e a paciência (como mencionado no vídeo) em situações de crise com os filhos? Como o apoio da comunidade ou do condomínio (como nos exemplos das suas redações anteriores) poderia mitigar essa dificuldade?